UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Cátedra: Historia Argentina y
Latinoamericana Contemporánea
Programa de Trabajo Práctico
Curso Académico: 2015
Segundo cuatrimestre
Días y horarios de clase:
Grupo
1 (A-L) Martes de 16 a 17,30 hs - Profesora Belén Ayala
Grupo
2 (M-Z) Martes de 16 a 17,30 hs - Profesora Paola Perosio
Clases previstas:
Grupo Nº 1: 12 clases
Grupo Nº 2: 12 clases
Objetivos Generales:
·
Aplicar los conocimientos sobre la historia argentina, la historia de los
medios de comunicación y la cultura en la realización de los trabajos e
informes solicitados.
·
Comprender conceptos, contenidos e información provenientes de diversas
fuentes para posibilitar el análisis y la interpretación de la actualidad
política, económica, social y cultural de nuestro país.
·
Uso adecuado de los
conceptos básicos y la bibliografía de la asignatura.
Temas:
·
La prensa política de fines del siglo XIX.
·
La prensa en la etapa radical.
·
La radio.
·
Perón y los medios.
·
La prensa y los golpes militares.
·
Los medios de comunicación durante el proceso
militar.
Metodología de
enseñanza:
·
Las
clases serán desarrolladas de acuerdo con la modalidad de aula-taller.
·
La
asistencia no es obligatoria.
·
La
programación de los TP será proporcionada a los alumnos a través de una Guía de
trabajos prácticos en la que constarán los temas a tratar, la bibliografía que
se utilizará, las fechas de presentación o evaluación.
·
Las clases consistirán
en la explicación del tema por parte de las profesoras a cargo de cada
comisión, las indicaciones para el trabajo en clase en base a consignas o guías
de análisis y la evaluación a través de distintos instrumentos.
·
Las indicaciones sobre
las lecturas y las clases en las que se evaluará cada tema serán establecidas y
comunicadas en clase.
Se ha previsto la
realización y entrega de 6 (seis) trabajos prácticos (grupal y/o individual).
Consistirán en la elaboración de
trabajos con presentación de informes en torno a un tema que
será anunciado en la Guía de Trabajos.
·
Las indicaciones y el
seguimiento se realizarán en clase.
·
Los grupos de trabajo estarán integrados por un
máximo de 3 (tres) alumnos.
·
Los trabajos prácticos se entregarán en las
fechas acordadas por la cátedra, y en los días y horarios (según el grupo) de
clases de trabajos prácticos. No se aceptarán fuera de estos términos.
·
No hay prórroga para la entrega de los
trabajos prácticos. Se entregarán en el
día y horario de clases de trabajos prácticos.
·
Las modificaciones que se realicen a esta
programación serán informadas en clases de Trabajos Prácticos.
Criterios de
evaluación:
·
Para la aprobación de
los trabajos prácticos se requiere:
- Presentación del
100% de TP entregados.
-El promedio de los TP
alcanzado sea igual o superior a 6 (Aprobado).
CRONOGRAMA DE CLASES
Clase
|
Grupo
Prof. Ayala
|
Grupo
Prof. Perosio
|
Tema
|
Lecturas indicadas
|
Actividad
|
Observaciones
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1
|
18 de agosto
|
18 de agosto
|
Presentación y explicación de T.P.
|
Explicación sobre las clases de TP.
|
-Aviso de bibliografía para TP Nº 1.
-Entrega de bibliografía de todos los trabajos prácticos
que se realizarán en el cuatrimestre.
|
|
2
|
25 de agosto
|
25 de agosto
|
TP N°1: La prensa política a fines del siglo XIX
|
Textos de Sáenz Quesada, Paola y Paula Alonso
|
Lectura y
explicación de la bibliografía.
|
|
3
|
1 de septiembre
|
1 de septiembre
|
Continuación de TP N°1.
|
Textos de Sáenz Quesada, Paola y Paula Alonso
|
Lectura y explicación de la bibliografía
|
|
8 de septiembre
|
8 de septiembre
|
----------------------
|
--------------------
|
Mesa de examen (sin actividad)
|
||
4
|
15 de septiembre
|
15 de septiembre
|
TP N°2: Prensa en la etapa radical
|
Textos de Ezequiel Adamvosky, Sylvia Saítta, María Inés Tato.
|
Lectura y explicación de la bibliografía.
|
Entrega de TP N°1.
|
5
|
22 de septiembre
|
22 de septiembre
|
TP N° 3: La radio
|
Textos de Oscar Terán y Andrea Matallana.
|
Lectura y explicación de la bibliografía.
|
Entrega de TP N°2.
|
6
|
29 de septiembre
|
29 de septiembre
|
TP
N°4: Perón y los medios
|
Textos
de Silvia Segal, Mirta Varela, Flavia Fiorucci
|
Lectura y explicación de la bibliografía.
|
Entrega de TP N°3.
|
7
|
6 de octubre
|
6 de octubre
|
Continuación
de TP N°4.
|
Textos
de Silvia Segal, Mirta Varela, Flavia Fiorucci
|
Lectura y explicación de la bibliografía.
Dictado de consignas.
|
|
8
|
13 de octubre
|
13 de octubre
|
TP N°: 5 La prensa y los golpes militares
|
Textos
de Toroncher Padilla, Sergio A. Pujol, Piñeiro, Revista Primera Plana
|
Lectura y explicación de la bibliografía.
|
Entrega de TP N°4. Individual.
|
9
|
20 de octubre
|
20 de octubre
|
TP N°: 6 Los medios de comunicación durante el proceso
militar
|
Webquest:
historiaargentina.
webnode.com.ar
|
Lectura y explicación de bibliografía.
Dictado de consignas.
|
Entrega de TP N° 5.
|
10
|
27 de octubre
|
27 de octubre
233
embre
|
Continuación
de TP N°6.
|
Webquest:
historiaargentina.
webnode.com.ar
|
Explicación de trabajo final y de bibliografía
|
|
11
|
3 de noviembre
|
3 de noviembre
|
Exposición
y defensa oral de TP N°6.
|
Entrega de TP N°6.
|
||
12
|
10 de noviembre
|
10 de noviembre
|
Entrega de promedios y notal final de TP.
|
MODELO DE CARÁTULA
Trabajo práctico N°1: “La prensa política”
Bibliografía obligatoria:
-ALONSO,
PAULA. “En la primavera de la historia”.
El discurso político del roquismo de la década del ochenta a través de su
prensa. En: Boletín de Historia argentina y americana “Dr. Emilio
Ravignani”, Tercera serie, N°15, 1°semestre 1997.
-SÁENZ
QUESADA, María. La Argentina. Historia del país y de su gente. Buenos Aires,
Sudamericana, 2012. Capítulos 41, 44 y 45.
Bibliografía
complementaria:
BOTANA,
Natalio. El Orden Conservador. La
política argentina entre 1880 y 1916. Buenos
Aires, Sudamericana, 1998.
Consignas:
1. Describe brevemente la población
argentina de fines del Siglo XIX, teniendo en cuenta: componentes; cantidad de
habitantes; orígenes y formas de vida.
2. Describe el contexto internacional de
principios del Siglo XX. Explica los principales objetivos de la Educación
Patriota y el Servicio Militar Obligatorio.
3. Explica a qué nos referimos cuando
hablamos de las contradicciones o realidades opuestas del Centenario.
Ejemplifica.
4. Caracteriza la prensa política de
fines del siglo XIX, teniendo en cuenta: objetivos o fines; lugares de
circulación; quiénes escribían; cómo se financiaban; contenidos o secciones;
diferencias con la “prensa moderna”. Ejemplifica.
5. ¿Qué mensaje difundió La Tribuna
Nacional a partir de 1880? ¿Qué historia de la Argentina relataba LTN en sus
páginas?
FECHA DE ENTREGA DEL
TRABAJO:
15 de septiembre.
TRABAJO PRÁCTICO N° 2: LA
PRENSA EN LA ETAPA RADICAL
Bibliografía obligatoria:
-Adamovsky,
Ezequiel. Historia de las clases populares en Argentina. Desde 1880 hasta 2003.
Buenos Aires, 2012. Capítulo IV. pp. 117-141.
-SAÍTTA,
SYLVIA. El periodismo popular en los años
veinte. En: NUEVA HISTORIA
ARGENTINA. Buenos Aires, Sudamericana,
2000. Tomo 6.
-TATO,
MARÍA INÉS. Patricios y plebeyos: humor
conservador en la Argentina de
entreguerras. En:
historiapolitica.com.
Bibliografía complementaria:
-BOTANA,
Natalio. El Orden Conservador. La
política argentina entre 1880 y 1916. Buenos
Aires, Sudamericana, 1998.
-NUEVA
HISTORIA ARGENTINA. Atlas histórico. La ampliación de la democracia. Los
gobiernos radicales. (1916-1930). pp. 327-350.
Consignas:
1.
La “cuestión social” preocupó
profundamente a las clases altas desde comienzos del siglo XX; ¿qué formas o
maneras fue desarrollando el Estado y la Iglesia católica para controlar a las
clases bajas? Explique.
2.
¿Por qué el mercado también
contribuyó a transmitir mensajes y valores contrarios a los que impulsaba el
movimiento obrero? ¿Cuáles fueron los efectos “culturales” en la vida social de
los argentinos?
3.
Elija una de las siguientes
manifestaciones culturales que hasta hoy causan furor entre los argentinos y
realice una breve descripción del mismo (no más de seis renglones): el tango, el fútbol.
4.
Según la autora
Silvia Saítta: ¿Cuáles fueron los requisitos para la consolidación del campo
periodístico profesional en la década de 1920?
5.
Según el artículo
de María Inés Tato, “Patricios y plebeyos…”, explique:
a. Los objetivos o fines del humor político.
b.
Uriburu y sus diarios encontraron en
el humor el recurso por excelencia para la canalización de diversas
motivaciones, principalmente para el ejercicio de la crítica opositora y para
la elaboración del disenso con el nuevo oficialismo: el radicalismo.
Describa con ejemplos cómo sus diarios ejercieron el humor
político en el período que estudia la autora, 1911-1930.
Fecha de entrega: 22 de septiembre
Trabajo Práctico N° 3: La radio.
Bibliografía obligatoria:
-MATALLANA, Andrea. La radio en
la Argentina. (En: Todo es Historia, Ciudad de Buenos Aires, Marzo de 2006. Año XXXVIII. N°
464. pp. 6-26).
TERÁN, Oscar. . Lección 8: La cultura intelectual en la década de 1930.
En: Historia
de las ideas en la
Argentina. Diez lecciones iniciales, 1810-1980. Buenos Aires: Siglo Veintiuno
Editores, 2008.
pp. 227-255.
Bibliografía complementaria:
-LOBATO, MIRTA ZAIDA Y SURIANO JUAN.
NUEVA HISTORIA ARGENTINA. Atlas
histórico.
La ampliación de la democracia. Los gobiernos radicales. (1916-1930). pp.
327-350.
Consignas:
1. Explica brevemente los inventos
tecnológicos que derivaron en la radiofonía.
2. Describe los aspectos sociales, políticos y culturales que permitieron que la radio se convirtiera en un medio de comunicación de masas.
3. ¿Qué características y ventajas tuvieron los primeros transmisores?
4. ¿Cuáles fueron los efectos del impacto de la radiofonía en los oyentes? ¿De qué manera la radio modificó los hábitos de vida de su público?
5. Explica brevemente las voces y posturas opositoras a la difusión de la radio.
2. Describe los aspectos sociales, políticos y culturales que permitieron que la radio se convirtiera en un medio de comunicación de masas.
3. ¿Qué características y ventajas tuvieron los primeros transmisores?
4. ¿Cuáles fueron los efectos del impacto de la radiofonía en los oyentes? ¿De qué manera la radio modificó los hábitos de vida de su público?
5. Explica brevemente las voces y posturas opositoras a la difusión de la radio.
6. Realiza una breve
síntesis de la etapa de apogeo del radioteatro.
7. Durante la crisis de
1930 surgieron en nuestro país posturas intelectuales que, de alguna manera
intentaban buscar una solución a la misma. Describe brevemente (en no más de 6
líneas cada una) las tres líneas
intelectuales que el autor Oscar Terán plantea que surgieron después de la
crisis de 1930.
FECHA DE
ENTREGA: 29 de Septiembre
SIN PRÓRROGA
TRABAJO PRÁCTICO Nº4: PERÓN Y LOS MEDIOS
Bibliografía
obligatoria:
-AGUILAR, GONZALO. Televisión y vida privada. En: Devoto,
F. y Madero, Marta.
(Directores). Historia de la vida privada en la Argentina. La Argentina entre
multitudes y soledades. De los años treinta a la actualidad. Tomo III.
Buenos Aires, Taurus, Alfaguara, S.A.
-FIORUCCI,
Flavia. Intelectuales y peronismo. 1945-1955, Buenos Aires, Biblos, 2011.
Capítulo I: La administración cultural del peronismo. pp. 29-63.
-SIGAL,
Silvia. Intelectuales y peronismo. En: Nueva Historia Argentina. Los años
peronistas (1943-1955). Buenos Aires, Sudamericana. Capítulo X. pp. 483-522.
Tomo VIII.
-VARELA Mirta. Peronismo y medios: control político, industria nacional y gusto popular.
En: www.rehime.com.ar
Bibliografía
complementaria:
-LOBATO,
MIRTA ZAIDA Y SURIANO JUAN. Op.cit.
Cap. VIII.
-SIRVEN,
PABLO. Perón y los medios de comunicación
(1943-1955). Buenos Aires, Centro
Editor de América Latina. 1984. 150 p.
Consignas:
1.
Explique
qué medidas políticas tomó el gobierno militar de 1943 con respecto a la
cultura para generar tensiones entre profesores universitarios, políticos y
otras personalidades de filiaciones políticas diferentes.
2.
Según
Silvia Sigal, ¿cómo se podría explicar los orígenes del antiperonismo
intelectual?
3.
¿Por
qué el peronismo escogió en su mayoría figuras menores y no recurrió a nombres
de mayor prestigio del mundo intelectual?
4.
El
Estado peronista llevó adelante una importante reforma de la administración
cultural al crear la Subsecretaría de Cultura:
a.
¿Cuáles
fueron los motivos de su creación?
b.
Explique
las reacciones que tuvo el mundo intelectual cuando se creó la Junta Nacional
de Intelectuales.
c.
Describa
con dos ejemplos la política cultural desplegada en torno al pueblo.
Especifique si tuvieron éxitos o no.
5.
Perón
llega a la presidencia en 1946 con toda la prensa en su contra ¿por qué?
6.
¿Cuáles
fueron las medidas que tomó Perón una vez asumido el gobierno, para controlar
los medios de comunicación?
7.
¿Qué
rol cumplió la Secretaría de Información
y de su Secretario Raúl Apold, con respecto a la construcción de la “imagen del
peronismo”? Explique.
8.
¿Qué
hizo el peronismo con la suma de los medios de comunicación en su poder?
- Según Gonzalo Aguilar,
existen tres tipos diferentes de Programas de televisión según los modos
en que se interpela al espectador. Explica cada uno de ellos y dé ejemplos
de programas del momento histórico referido y programas de la televisión actual.
10.
Analice
y luego explique de qué manera influyó
la aparición de la Televisión en la vida cotidiana de los hogares argentinos.
Fecha de
entrega: 13 de octubre
Entrega individual
TRABAJO PRÁCTICO N°5: “LA PRENSA DURANTE LOS GOLPES DE ESTADO”
Bibliografía obligatoria:
-PIÑEIRO, ELENA T. Medios de comunicación y representación
política: el caso Primera Plana (1962-1966). En: historiapolítica.com.
Bibliografía complementaria:
-ACADEMIA NACIONAL DE LA HISTORIA. Vida cotidiana, recreación y medios de
comunicación. Tomo 9. pp. 349-360.
CONSIGNAS:
1.
Según
el texto de Sergio Pujol, explicar cómo aparece la contracultura en nuestro
país y quiénes fueron sus representantes.
2.
Explicar
por qué, según Taroncher Padilla, las revistas son fuentes de análisis
histórico.
3.
Mediante
el análisis del discurso de la revista Primera Plana, en menos
de una carilla,
determina a qué actores políticos representaba el semanario y cómo por
medio de ese discurso produjo, reprodujo y difundió una determinada ideología
en el segmento de público al que iba dirigido. Tener en cuenta los siguientes
aspectos:
a.
Contexto en
el que surge la revista.
b. Campaña
golpista que culminó en junio de 1966.
FECHA DE ENTREGA: 20 de noviembre.
TRABAJO PRÁCTICO Nº 6: LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN DURANTE EL PROCESO
Bibliografía obligatoria:
-GONZÁLEZ, Ana María. Entre pecados y culpas. El pecado de omisión.
(Una mirada sobre los medios en la época del proceso). En: Tiempos de gestión,
Año 1, N°1, 2005. pp. http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4005701
-FRANCO, MARINA. La “campaña antiargentina”: la prensa, el discurso
militar y la
Construcción del consenso.
-MORANDINI, Norma. Las nuestras y …Las otras.
-Portadas de revistas y diarios de la época.
-ROMERO, Luis Alberto. La primavera de los setenta.
- SURIANO, JUAN. Introducción: Una
Argentina diferente. En: NUEVA HISTORIA ARGENTINA. Dictadura y democracia
(1976-2001). Tomo X. Buenos Aires, Sudamericana, 2005.
- webquest: historiaargentina.webnode.com.ar
Bibliografía
complementaria:
JELIN, ELIZABETH. Los derechos
humanos entre el Estado y la sociedad. En: NUEVA HISTORIA ARGENTINA.
Dictadura y democracia (1976-2001). Tomo X. Buenos Aires, Sudamericana, 2005.
Consignas:
1. A partir del
Cordobazo, el imaginario revolucionario alentó acciones diversas, describe las características
de las movilizaciones que tuvieron lugar entre 1969 y 1974.
2. Describe cómo era la mujer setentista que irrumpió políticamente
en la Argentina: La compañera.
3.
Actividad en la webquest: http://historiaargentina.webnode.com.ar/
BIBLIOGRAFÍA POR TRABAJO PRÁCTICO:
TRABAJO PRÁCTICO N°1:
Bibliografía
obligatoria:
Bibliografía complementaria:
BOTANA,
Natalio. El Orden Conservador. La
política argentina entre 1880 y 1916. Buenos
Aires, Sudamericana, 1998.
TRABAJO
PRÁCTICO N°2:
Bibliografía obligatoria:
Bibliografía complementaria:
-BOTANA, Natalio. El Orden Conservador. La política
argentina entre 1880 y 1916. Buenos
Aires, Sudamericana, 1998.
-NUEVA
HISTORIA ARGENTINA. Atlas histórico. La ampliación de la democracia. Los
gobiernos radicales. (1916-1930). pp. 327-350.
TRABAJO
PRÁCTICO N°3:
Bibliografía obligatoria:
-MATALLANA, Andrea. La radio en la Argentina. (En: Todo es Historia, Ciudad de Buenos Aires,
Marzo de 2006. Año XXXVIII. N°
464. pp. 6-26).
https://mega.co.nz/#!8lIg2SRT!E79SNLUvaP7cqfO9bpgvDcu1ru3MMia5X0NZMGpkeCU
Bibliografía complementaria:
-LOBATO, MIRTA
ZAIDA Y SURIANO JUAN. NUEVA HISTORIA
ARGENTINA. Atlas
histórico.
La ampliación de la democracia. Los gobiernos radicales. (1916-1930). pp.
327-350.
TRABAJO
PRÁCTICO N°4:
Bibliografía obligatoria:
-SIGAL, Silvia. Intelectuales y peronismo. En: Nueva Historia Argentina. Los años peronistas (1943-1955). Buenos Aires, Sudamericana. Capítulo X. pp. 483-522. Tomo VIII.
VARELAMirta. Peronismo y medios: controlpolítico, industria nacional y gusto popular. En: www.rehime.com.ar
Bibliografía complementaria:
-LOBATO, MIRTA
ZAIDA Y SURIANO JUAN. Op.cit.
Cap. VIII.
-SIRVEN,
PABLO. Perón y los medios de
comunicación (1943-1955). Buenos Aires, Centro
Editor de América Latina. 1984. 150 p.
TRABAJO
PRÁCTICO N°5:
Bibliografía obligatoria:
-REVISTA PRIMERA
PLANA.
Bibliografía
complementaria:
-ACADEMIA
NACIONAL DE LA HISTORIA. Vida cotidiana, recreación y medios de comunicación.
Tomo 9. pp. 349-360.
TRABAJO
PRÁCTICO N°6:
Bibliografía obligatoria:
-Portadas de
revistas y diarios de la época.
- webquest: historiaargentina.webnode.com.ar
Bibliografía complementaria:
JELIN, ELIZABETH. Los derechos humanos entre el Estado y
la sociedad. En: NUEVA HISTORIA ARGENTINA. Dictadura y democracia (1976-2001).
Tomo X. Buenos Aires, Sudamericana, 2005.
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